Le jeu est le meilleur moyen pour les enfants d’acquérir des compétences sociales et cognitives, d’accroître leur intelligence émotionnelle et d’acquérir des compétences physiques et linguistiques. Par le jeu, les enfants apprennent à se connaître eux-mêmes, à connaître les gens et le monde qui les entourent. Ils découvrent de nouvelles choses et grandissent en tant que personnes.

Notre personnel utilise le programme Émergent, un système cyclique qui comprend l’observation, l’analyse, la documentation, le brainstorming créatif, la recherche et la flexibilité pour planifier et mettre en œuvre des activités enrichissantes et diversifiées pour les enfants Notre programme permet une certaine flexibilité au sein de la structure. Nous offrons de larges plages de temps libre où les enfants peuvent choisir ce avec quoi ils veulent jouer et avec qui ils veulent interagir. Nous proposons beaucoup de matériel ouvert et de pièces détachées pour encourager l’imagination, la coopération et la planification.

Nous nous efforçons de donner aux enfants l’occasion de se rapprocher de la nature et d’apprendre à connaître la terre sur laquelle nous sommes construits. Nous reconnaissons les nombreuses possibilités d’exploration en plein air qu’offre Sainte Agathe et nous essayons de profiter des espaces voisins autant que possible. Nous emmenons les enfants en promenade, pour explorer le quai et le bord de la rivière, les parcs de la région et le grand terrain de l’école.

Nous encourageons les enfants à essayer, à échouer et à prendre des risques, tout en les soutenant et en les responsabilisant. Grâce à ces activités, les enfants développent des compétences en matière de résolution de problèmes, fonctionnement exécutif, leur confiance en soi et leur capacités d’évaluation des risques. Nous encourageons les jeux à risque dans nos programmes. Ce jeu peut prendre de nombreuses formes, mais il est mis en évidence dans le programme pour les enfants d’âge scolaire de plusieurs façons :

Ce jeu est toujours dirigé par l’enfant et soutenu par le personnel. Les enfants sont informés de leurs limites et on attend d’eux qu’ils les respectent.

Nous plaçons les enfants dans des groupes d’âge mixtes afin qu’ils puissent apprendre et socialiser avec une variété de personnes différentes qui ont toutes des idées, des compétences, des capacités, des cultures, des langues, des genres, des sexes, des apparences et des croyances différentes. Notre objectif est d’enseigner aux enfants le monde et la place qu’ils y occupent. Nous nous efforçons d’incorporer des matériaux issus de différentes cultures et langues du monde entier de manière organique et significative. Nous jouons de la musique du monde entier, dans différentes langues. Nous avons des livres qui célèbrent des cultures, des histoires et des peuples différents. Nous avons des costumes et des jouets de différentes cultures, représentant des personnes à l’apparence différente. Nous servons des en-cas traditionnels provenant de différents pays du monde entier. Notre objectif est de célébrer tous les peuples et de permettre aux enfants de nos programmes d’apporter de la bienveillance, de la compassion et de l’acceptation dans le monde.

• Construction de forts dans les espaces arborés autour du centre
• L’apprentissage de la sécurité incendie et de la construction de feux eux-mêmes
• L’escalade des arbres et l’exploration des hauteurs sur les structures

Nous enseignons aux enfants la valeur du respect de soi, des autres et de l’environnement. Nous encourageons les enfants à ressentir leurs émotions et les aidons à trouver des moyens sains de les gérer. Nous aidons les enfants à s’orienter dans les interactions sociales, à nouer des amitiés et à relever les défis qui se présentent à eux.

Horaire Avant & Après

Avant l’École

Après l’École

Horaire Pleine Journée

À noter que souvent notre programmation commence a 9h00. Pour cette raison, nous encourageons les parents/tuteurs d’apporter leurs enfants au centre d’apprentissage par 9h00 pour ne rien manquer.

Mme Lynne

EJE II

Mme Brett

EJE II

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